1.剛從事遙感考古工作的同志，________希望能驗證一下自己的成果，________希望在驗證過程中獲取經驗與教訓，________有誤，________可以弄清失誤的原因，找到正確的方向。

填入劃橫線部分最恰當的一項是：

A.即使 也 不但 更 B.也 更 即使 不但

C.不但 更 即使 也 D.更 也 不但 即使

2.文字是文化的一種________，它的產生________著社會文明有了劃時代的進步。漢字是跟中國人重實際、多想象、包容萬物的那種實用理性________和物我一體的精神密切相關的。.

填入劃橫線部分最恰當的一項是：

A.載體 標志 思維 B.積淀 象征 思想

C.標志 證明 精神 D.符號 說明 觀念

3.________家長自己艱苦樸素、尊老愛幼、和睦鄰里、樂于助人，________會使孩子耳濡目染，久而久之便留下深刻的烙印。這時，稍加言教點撥，就能收到事半功倍的效果。________，如果家長自己言行不一、碌碌無為、不孝敬長輩、見利忘義，________難以使自己的言教有說服力，________會為孩子樹立壞的“榜樣”。

填入橫線部分最恰當的一項是：

A.只有 才 相反 因為 所以

B.只要 就 同時 既 又

C.既然 就 可見 不僅 還

D.如果 就 反之 不但 而且

4.書法藝術在總體上是一種________美，它與人品的關系曲折錯綜。許多性格柔弱的文人卻有一副________的筆墨，而沙場猛將的字跡倒未必有________之氣。

填入橫線部分最恰當的一項是：

A.形象 奇崛 暴戾 B.形象 雄健 殺伐

C.形式 雄健 暴戾 D.形式 奇崛 殺伐

參考答案與解析

1.【答案】C。解析：第三空應填入一個表假設關系的關聯詞，據此排除表遞進關系的A、D項。“即使……也”為習慣搭配，排除B。本題答案為C。

2.【答案】A。解析：首先看第三空，由橫線后的“精神”可排除C項的“精神”。再看第二空，由句子可知，文字的產生對社會文明而言有劃時代的意義，則填入“說明”一詞太過平淡，體現不出這種重大意義，排除D。比較A、B兩項，“理性思維”為習慣性搭配，故排除B。因此本題選A。

3.【答案】D。解析：先看最后一空，根據句意可知，“難以使自己的言教有說服力”與“會為孩子樹立壞的‘榜樣’”兩分句之間存在遞進關系，排除A、B兩項。再分析可知“________家長自己艱苦樸素、尊老愛幼……”與“如果家長自己言行不一、碌碌無為……”屬于并列關系，因此第一空填“如果”更恰當。故本題正確答案為D。

4.【答案】D。解析：分析文段結構可知，第一句和第二句之間是總分關系，第二句是對第一句的詳細解說。故由第二句中關鍵詞“筆墨”、“字跡”可知，文段說的是書法藝術的“形式”，而不是“形象”。故排除A、B。再看第三空，橫線處填入的詞應對應“沙場猛將”，“暴戾”貶義程度太過嚴重，不能和“沙場猛將”的感情色彩對應。故正確答案為D。