如何學(xué)習(xí)申論，如何學(xué)好申論，如何能在考試中得高分，是許多學(xué)生備考的重要課題。備考申論，不僅僅需要閱讀技巧，一定的抄寫(xiě)方法也值得廣大考生學(xué)習(xí)。華公教育在此進(jìn)行展開(kāi)講解。

一、堅(jiān)持抄寫(xiě)原則，保障基本分?jǐn)?shù)

談起申論考試，大多數(shù)沒(méi)有接觸過(guò)的考試會(huì)認(rèn)為申論考試其實(shí)就是語(yǔ)文閱讀，讀完材料按照自己的想法然后進(jìn)行作答，這實(shí)則犯了作答的大忌。申論作答要堅(jiān)持兩大作答原則，即：“問(wèn)什么答什么”;“所有答案均在材料中”，這就要求考生在答題過(guò)程中盡量按照材料內(nèi)容作答，盡量用材料中的原詞原句進(jìn)行作答，除特殊情況外，一律以材料為主，這是申論作答的根本方法。

(一)優(yōu)先原詞原詞

【例題】概括S市在鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)方面的舉措。

S市一直重視基層黨建工作，大力實(shí)施固本強(qiáng)基工程，突出村級(jí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)核心作用，按照“黨領(lǐng)導(dǎo)一切”原則出臺(tái)了一系列政策，努力健全以黨建為統(tǒng)領(lǐng)、以法治為核心的基層治理體系，通過(guò)黨組織的有力領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)矛盾糾紛的化解和法治觀點(diǎn)的強(qiáng)化，逐步提高鄉(xiāng)風(fēng)文明水平。

【抄寫(xiě)】

重視基層黨建工作，實(shí)施固本強(qiáng)基工程，突出黨組織作用，按原則出臺(tái)政策，健全基層治理體系。

【總結(jié)】當(dāng)材料表達(dá)書(shū)面化時(shí)，直接抄寫(xiě)，無(wú)需自我概括;在抄寫(xiě)時(shí)注意的、地、得、等字前的修飾，只寫(xiě)核心要點(diǎn)。

(二)其次概括提煉

【例題】省里召開(kāi)扶貧工作座談會(huì)，邀請(qǐng)小趙介紹發(fā)展花椒醬產(chǎn)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)“給定資料2”，請(qǐng)為小趙寫(xiě)一份發(fā)言提綱。

剛開(kāi)始我還挺樂(lè)觀的，看上去這村子不窮啊，但是越往村里走，我的心就越?jīng)觥４迕窭献蠹业姆孔記](méi)有門(mén)，房間里沒(méi)有家具、家電，屋子的一角堆著一堆雜糧，炕上的被子已經(jīng)看不出顏色。老左告訴我：池口村地薄、種糧食收成低，只夠糊口。除了種地，自己也不知道還能干些啥。現(xiàn)在家里窮，一天只能吃兩頓飯。像他這樣的人家，村里還有好幾戶。

【抄寫(xiě)】

土地條件差，產(chǎn)業(yè)單一，貧困人口多。

【總結(jié)】當(dāng)材料表達(dá)較口語(yǔ)化時(shí)，考生應(yīng)自己根據(jù)材料意思，用書(shū)面化語(yǔ)言進(jìn)行概括書(shū)寫(xiě)。

二、注意材料細(xì)節(jié)，拉大得分差距

【例題】根據(jù)給定資料1，對(duì)調(diào)研組的調(diào)研材料，從成績(jī)、問(wèn)題和建議三方面進(jìn)行概述。

可以說(shuō)，在以智能制造為重心的方略下，智能經(jīng)濟(jì)之“核”初步形成。但仍面臨問(wèn)題和不足：智能制造的基礎(chǔ)有待夯實(shí)，物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算和大數(shù)據(jù)等基礎(chǔ)性關(guān)鍵環(huán)境要素的建設(shè)滯后于智能制造發(fā)展需求。其中，智能制造裝備缺“核”少“芯”問(wèn)題最為突出。

【抄寫(xiě)】

成績(jī)：智能經(jīng)濟(jì)之“核”初步形成。問(wèn)題：基礎(chǔ)差、關(guān)鍵性環(huán)境要素建設(shè)滯后，智能制造裝備缺“核”少“芯”。

【總結(jié)】在抄材料過(guò)程中，要注意轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、總結(jié)、因果等關(guān)聯(lián)詞，尤其對(duì)于總結(jié)性詞匯(例如：可以說(shuō)、因此、所以、總而言之、言而總之、總之、一言以蔽之...)及轉(zhuǎn)折連詞(例如：然而、但是、可是、卻、不過(guò)、不料...)考查較多，注意細(xì)節(jié)才能拉大每道題的差距。