一、注意事項一 、本科目滿分150分，時限120分鐘。

二 、請在本科目答題卡的指定位置按要求填寫(涂)姓名和準考證號。

三 、請用黑色墨水筆在答題卡的指定區域內作答，超出答題區域的，作答無效，在題本上作答無效。 四、所有題目一律使用現代漢語作答，未按要求作答的，不得分。

五、監考人員宣布考試結束時，考生應立即停止答題，將題本、答題卡和草稿紙整理好放在桌面上，待監考人員清點無誤 后，方可離開。

嚴禁折盈答題卡!

二 、給定材料材料1

以下是某中學初中三年級班主任高老師(英語老師)的五則教育筆記：

筆 記 1

昨天，我班負責校園衛生清掃工作。勞動委員曉敬帶領大家整理校園衛生，她發現地上垃圾堆了幾堆，旁邊沒有簸箕，就   跟班里的另一位女同學小菲說：“你去章個簸算來收垃圾吧!”小菲立即大聲說：“我不去!憑什么讓我去!憑什么讓我干!”

我在一旁聽了，大吃一驚，這學生怎么這樣說話?當即我也大聲反問了一句：“憑什么你不能去?需要有人去章東西，為 什么你不能去呢?難道一定要別人去嗎?”聽完我的話，小菲嘟囔著去享了解聳，滿臉的不情愿。我有點后悔，我怎么跟學 生這樣說話呢?這不是把自己置于跟她對立的狀態嗎?

筆記2

寒假過后，班里的小飛留了一頭像搖滾明星那樣的長發，還染成了鮮艷的黃色，十分扎眼。按照校紀校規，也為了讓他有 個良好的外表形象，我讓他去理個學生頭，并把頭發的頗色染回黑色。可是第二天早上，小飛根本沒理發。我當時就覺得很 沒面子。學生競然把班主任的話當成了耳邊風。我當即把小飛叫到辦公室，問他為什么沒去理發。小飛理直氣壯地回答：“作 上多，沒時間!”我壓著火，要求他周末必須去理發。

可周一來校時，他的頭發仍是老樣子。我質問他：你怎么還沒理發?”“我已經理過了，理發師就給我剪成這樣，我有什么  辦法!“看著他一臉滿不在乎的表情，我十分生氣，章出手機，“我要讓你媽媽今天就帶你去理發”。可誰知電話還沒有撥通， 小飛氣勢洶洶地扔下一句話，“要我去剪頭發，我寧可不讀書!“說完掉頭就跑了……

除了小飛，班里還有其他一些學生，特立獨行，個性張揚，不章校規校紀當回事。個別女生甚至戴著夸張的首飾，畫著濃 妝來上課。現在的孩子怎么這么不服管，真是讓人頭疼!

筆記3

今天上午第四節英語課，走進教室，我看到了這樣的情景：同學們剛上完體育課，有的拿著書本當扇子不停地扇著，有的 圍在一起，揮舞著撲克牌，正戰得難分難解。看到我來了，他們才停下來。我等同學們都坐端正以后，才站到講臺前，給每 個小組在黑板上加了顆“紅五角星”,又全都擦掉。這時，全班學生都神色緊張，等待我的嚴厲批評。

可是我卻微笑了一下，說：“同學們，看到你們打牌時那股爭強好勝的勁頭兒，我很高興。我也很喜歡撲克牌，那咱們就 一起來研究撲克牌吧!”同學們七嘴八舌地說：“老師不上課啦?”現在是總復習呢!”面對學生們略為放松又感到詫異的神 情，我接著擺擺手說： “Don\'tbe nervous 。Answermy question 。Fist,How manycards ar there in a deck?"學生齊答；

“Fifly-four" ……

筆記4

真沒想到，平時成績不錯的盧揚這次期末考試竟然跌到了全班倒數10名!更讓我想不到的是，今天我找他談話，他竟然 說他恨我們，恨我們對他的同情和憐憫，并早就想好了要以期末考試失利來報復我們。

他怎么會有這么荒謬的想法呢?一直以來，我都對他關愛有加，他為什么會覺得這些是憐憫呢，還用這么幼稚的方式來“報

復”?

盧揚學習一直非常刻苦，成績屬于中上水平。在課堂上，他黑瘦的臉上總是帶著微笑，老師們都很喜歡他。但聽同學們說， 他不太合群，幾乎不和大家一起去食堂吃飯，要么在宿舍啃饅頭，要么一個人愉愉去食堂挑最便宜的菜吃，在宿舍里，同學 們跟他打鬧開玩笑，他也很在意，覺得大家看不起他。經過調查我才知道，盧揚家在農村，父親打工時受傷，喪失了勞動能 力，母親因此離家出走，僅靠年邁的奶奶維持生活。

得知盧揚的家庭情況后，我意識到我們只看到了他課堂上積極的一面，卻忽視了他家庭困難的問題。我立即向學校領導匯  報。學校減免了他的住宿費，并為他發放助學金。我在班級召開了“一個都不能少”的主題班會，呼吁全班同學多關心和幫助  盧揚。平時，同學們經常帶些好吃的東西給他；冬天天冷時，看到盧揚只穿著很單薄的校服，我買了一件棉衣送給他。同時， 還經常激勵他要好好學習，以優異的成績來回報大家對他的關心和幫助。

我就這樣按照自己的想法努力幫助他，卻從來沒有想過盧揚對于我們的幫助竟然是這樣的想法，我自認為在愛他，可他覺 得是憐憫，他如此幼稚，我自己又何嘗不是這樣呢?

筆記5

今天收到子恒媽媽發給我的信息：

高老師，子恒現在越來越不像話了，整天玩手機，不學習，我真是管不了了，能不能幫我多管管子恒?他小的時候我工作 忙，沒時間管他，小學五年級之前是由奶奶一手帶大的，后來我才發現孩子身上有很多問題，不僅學習成績不好，還有很多 壞習慣：跟家長頂嘴，沉迷于手機，作業拖拖拉拉， 一點兒自覺性都沒有……我不得不辭職在家陪讀，雖然我為他付出了這 么多，但這孩子不知道感恩， 一點兒都不體諒我的辛苦，居然說：“我又沒讓你辭職，天天在家町著我，煩死了!”真是讓我 傷透了心!

這孩子太不自覺了，每天為了催他寫作業，我倆都吵得雞飛狗跳，對他的學習我真是感到無能為力了，高老師，您看能不 能讓子恒在學校上晚自習，周末也讓他到您家寫作業?這孩子的學習就全拜托您了 ……

子恒媽媽已經不止一次跟我抱怨了，現在地把教育孩子的責任和希望完全奇托在我身上了，我該怎么回復地呢?

三 、作答要求請閱讀以下材料，并按要求回答問題。

假如你是高老師，請根據筆記2描述的學生的突出問題，設計一個教育活動方案，要求完成以下具體任務：

1擬定活動方案的主題。

要求：主題鮮明，概括準確，字數不超過25字。

2.闡述活動方案設計的依據。

要求；清晰合理，表達簡潔，字數不超過100字。

3寫出活動方案的目標、內容與過程。

要求；目標明確，內容充實，措施得當，具有針對性及操作性，字數不超過600字。

4如果該方案付諸實施，你將如何評估其效果?

要求；指標恰當，方法可行，字數不超過100字。

1、參考答案：

2、參考答案：

1.

王題：張揚個性需有度

2.

設計依據：初中生處于自我同一對角色混亂的時期，自我意識發展過快，對個性有錯誤的認識，不能很好地理解規 則的含義，召開主題班會幫助學生建立正確的價值現。

3.

活動目標：認知目標：學生能正確的認識個性與規則的關系；行為目標：學生能遵守班級班規，發揮個人特長；情 感目標：樹立正確的青春成長觀念。

活動過程：