無領導小組的面試考察形式不論是國考、省考還是事業單位考試，已經屢見不鮮，目的就在于考察應試者的臨場反應，語言表達等綜合能力。并且要求考生具備團隊協作意識，在給定時間內推動小組形成統一意見。近年來縱觀考場上各位考生的表現，對于時間進程的把控力往往不好，容易出現一個環節浪費太長的時間，爭執不休，最終沒有達成一致意見的情況。所以，今天華公教育就帶大家利用“四個一”把控好時間進程，玩轉無領導小組討論。準備好了嗎?

一定要利用好提綱準備的時間。提綱準備10分鐘的時間，也是最關鍵的10分鐘。建議各位考生采取“3+6+1”的時間分配模式。這樣在自由討論環節，才能更加游刃有余。用3分鐘的時間來思考第一問題，簡要列出提綱及陳述理由。用6分鐘的時間來思考第二問，以及預先構想整體討論進程能大致分為幾個環節。用最后一分鐘思考自己答題當中的漏洞，以及反駁的理由和突發情況的應對。

一定要語言簡練。個人陳述2-3分鐘，自由討論30-60分鐘時間不等，很多考生不論在個人陳述環節，還是自由討論環節，都想盡可能地，全方位地輸出自己的觀點，甚至重點的部分要再三強調，這樣只會耽誤討論進程。在無領導小組討論組提倡“短時多次”的發言。如果能做到語言精練，就能將中心意思講出，也能為討論節省很多時間。

一定要認真傾聽和記錄。傾聽和記錄也是把控時間進程的有效方法之一。很多考生盲目發言，不追求發言質量，甚至發言內容與核心話題無關。我們的傾聽和記錄就能發現這一問題。若出現如上的問題，及時打斷正在發言的考生，將討論的主旋律拉回正軌，也能為后續討論爭取一些時間。

一定要掌握無領導小組討論的技巧。熟練掌握和應用無領導小組討論的技巧，也會對時間進程把控起到至關重要的作用。一是在無領導小組討論中部分考生喜歡采取首先依次發言的做法，這很可能導致一輪發言結束后時間已經所剩無幾。如果使用了這種方法，那最好提前規定每人發言的時間，及時打斷超時考生。二是在自由討論中往往會出現2-3人爭論不休的情況，若已經爭論2-3個回合，我們可以適時打斷，把握爭執焦點，適當調和，再加以總結推進來節省時間。三是不要在每個考生發言后，大家就立馬總結，這樣的總結往往是重復、無效，導致談論進程被拖慢。

以上就是華公教育跟大家分享的無領導小組討論把控好時間進程的一些注意事項，希望對大家能夠有所幫助。同時歡迎各位同學來華公教育進行學習，由老師進行個性指導，通過大量的模擬練習，更好地把控好時間進程，從而玩轉“無領導小組討論”。