1.教育因人而異，對平民階段教育要培養他們勤勞和節制的美德，對軍人應當培養他們的勇敢精神，對最高統治者應使他們具有把握世界的智慧，具備“哲學”的特征，這句話屬于( )觀點。(單選題)

A.宗教本位論

B.個人本位論

C.社會本位論

D.教育無目的論

2.關于人的全面發展，不正確的( )。(單選題)

A.社會主義制度的建立為人的全面發展拓寬了道路

B.依據中國國情促進人的全面發展

C.人的全面發展是構建社會主義和諧社會的基本內涵

D.學校課堂教學是實現人的全面發展的根本途徑

3.( )是通過科學技術知識的教學和勞動實踐，使學生了解物質生產的基本技術知識，掌握一定的職業技術知識和技能，養成良好的勞動態度和勞動習慣。(單選題)

A.美育

B.德育

C.智育

D.勞動技術教育

4.在我國學校教育制度發展史上，受美國實用主義教育的影響，強調適應社會進化的需要，發揚平民教育精神謀求個性發展，在學校系統上將全部學校教育分為三段五級的學制是( )。(單選題)

A.壬寅學制

B.癸卯學制

C.壬戌學制

D.1951學制

5.由傳統教育向終身教育發展的一種新型教育制度是( )。(單選題)

A.基礎教育

B.職業技術教育

C.成人教育

D.高等教育

6.下列關于生活本位論的論述正確的是( )。(多選題)

A.生活本位論就是把教育目的與受教者的生活緊密聯系起來

B.杜威認為教育就是生活本身

C.斯賓塞認為教育是為了將來的生活做準備

D.教育適應生活說屬于生活本位論的范疇，教育準備生活說不屬于生活本位論的范疇

7.關于壬子癸丑學制和癸卯學制相比，其進步方面，說法正確的是( )。(多選題)

A.女子教育正式列入學制系統

B規定了九年義務教育

C.廢除畢業生獎勵出身的制度

D.增加自然學科和美育課程

8.我國全面發展教育的基本組成部分包括德育、智育、體育、美育以及勞動教育等五個部分。( )(判斷題)

9.非學制化指的是在教師的指導下，讓學生靈活學習，并自由選擇以后的發展道路。( )(判斷題)

10.簡單說明教育目的和培養目標之間的關系。(簡答題)