今天華公教育講講言語理解中的一個難點——概念。概念范圍忽大忽小，該如何去把握?很多考生在平時做題的時候應該也遇到了這樣的困惑，有時候做題看到文段中說的是“火星研究”這個概念，但是最后答案選的是“外星研究”，概念擴大了，卻可以選;有時候看到文段中說的是“我愛吃蘋果”，選項中是“我愛吃水果”，但這個概念擴大了，不能選。今天華公教育就來給大家講講如何區分這種情況。

1、概念擴大不能選的情況是多數

文段中給了一個概念，最后往往有兩個答案會讓考生糾結，如果在兩個選項中有一個選項概念和題干一致，那我們就不能去選擇概念擴大的那個選項，切記!

給大家舉個例子：文段中說“我喜歡吃芒果”，答案中給了我們兩個選項

A.我喜歡吃芒果;

B.我喜歡吃水果。

這時應該選A，因為B選項把概念擴大了，表述就不夠嚴謹。

我們來看看最近幾年在公務員考試中出現這樣的情況，是如何處理的。

【例題1】曲藝是中華傳統文化的重要組成部分。近年來，在各級政府的重視下，經過全國曲藝工作者和學術界的共同努力，曲藝藝術在傳承中得到發展，一系列源于傳統的曲藝精品不斷涌現，一大批寶貴的曲藝遺產得到了有效的搶救與保護。但是，隨著經濟全球化和生活方式的轉變、城市化步伐的加快以及外來文化的沖擊，包括曲藝在內的非物質文化遺產的生存和發展，也出現了不小的困難，一些曲藝遺產面臨流失，許多曲種后繼乏人、瀕臨失傳，傳承保護工作迫在眉睫。

最能準確表達這段文字的主旨的是( )。

A.曲藝是中華傳統文化的重要組成部分

B.曲藝遺產傳承保護工作迫在眉睫

C.曲藝遺產得到了有效的搶救與保護

D.非物質文化遺產傳承保護工作迫在眉睫

【華公解析】B。文段首先講曲藝的重要性以及其得到了保護和搶救，接著用“但是”進行轉折，提出現在包括曲藝在內的非物質文化遺產受到了威脅，傳承保護工作迫在眉睫。分析可知文段重點在轉折之后，即曲藝遺產傳承保護工作迫在眉睫。故答案選B。文段是圍繞“曲藝遺產”這個概念講的，D項“非物質文化遺產”把概念擴大了，不選。

2、選擇概念擴大的情況是特殊

以上講的是概念擴大不對是因為選項中有一個很符合文段重點的答案，接下來要講的就是概念擴大什么情況下是可以選擇的。一定記住!要是選項中的四個答案都有問題，在這種情況下，概念擴大必須滿足一個條件：文段中的概念和選項中擴大的概念之間必須具有相同的屬性，具有包含關系。給大家舉個例子：文段中說“我喜歡吃芒果”，答案中給了我們兩個選項：A.我喜歡吃蘋果;B.我喜歡吃水果。這里兩個答案都有問題，但是我們必須選出一個答案，我們會發現B答案是可以的，因為芒果也是水果中的一種，兩者具有相同屬性，具有包含關系。

【例題2】中國的沙漠的確為世界上的科學家提供了與火星環境最為相似的實驗室。科學家們已經去過了地球上最為寒冷的南極洲，也去過了地球上最為干燥的智利阿塔卡馬沙漠，但他們真正需要的是將這兩者結合起來的極端環境。

這段文字的主要意思是( )。

A.中國沙漠為外星研究提供理想場所

B.中國沙漠比南極洲更適合進行生物研究

C.科學家為何選擇中國沙漠作為研究對象

D.具有最極端的環境是中國沙漠的主要特點

【華公解析】A。文段講的是中國沙漠提供了與火星研究最為相似的實驗室，文段后面是具體說明中國沙漠為什么可以為火星研究提供便利。我們來分析幾個選項，A項，說的是“外星研究”，題干說的是“火星研究”看起來外星研究是把概念擴大了，我們繼續看后面的幾個答案。B項，“生物研究”文段未提及，排除;C項，文段意思是通過中國沙漠研究火星，而不是研究中國沙漠，排除;D項，“主要特點”由文段得不出，排除。通過分析，四個答案都有瑕疵，但只有A項是符合文段主旨的，所以這時即使概念范圍擴大了，也可以選，而且火星環境和外星環境具有相同的屬性，有包含關系。

華公教育相信大家對概念擴大到底選不選這樣的題目有一定認識，但還需要我們將這樣的認識帶入到平時的做題當中多多練習。