現(xiàn)在大部分事業(yè)單位考試已經(jīng)出了公告，看目前的趨勢(shì)很有可能是5月7日全省聯(lián)考，現(xiàn)在還有1個(gè)多月的時(shí)間大家都還有時(shí)間去備考。數(shù)量關(guān)系一直都是很多同學(xué)的痛點(diǎn)，今天跟大家分享一個(gè)快速解題的方法——倍數(shù)特性法。

在整數(shù)運(yùn)算中，若a：b=m：n（m，n是最簡(jiǎn)整數(shù)比），則a占m份，是m的倍數(shù)；b占n份，是n的倍數(shù)；a+b占m+n份，是m+n的倍數(shù)；a-b占m-n份，是m-n的倍數(shù)。

例1、已知正月初六從某火車站乘車出行旅客人數(shù)恰好是正月初五的8.5倍，且恰好比正月初七少9%，則正月初七從該火車站乘車出行的旅客人數(shù)至少是（  ）。

A.850人 B.1300人 C.1700人 D.3400人

【答案】C

【解析】初六比初七少9%，那么初六與初七應(yīng)該是91：100的關(guān)系。假設(shè)初六為91x，初七為100x。又已知初六是初五的8.5倍，所以初五應(yīng)該是91x:8.5=182x：17，初五的人數(shù)應(yīng)該是一個(gè)整數(shù)，所以x必須是17的倍數(shù)，那么初七100x肯定是1700的倍數(shù)，最小應(yīng)該就是1700本身。

例2、某高校本年度畢業(yè)學(xué)生3060名，比上年度增長(zhǎng)2%。其中本科生畢業(yè)數(shù)量比上年度減少2%，而研究生數(shù)量比上年度增加10%，那么這所高校本年度本科生畢業(yè)數(shù)量是（  ）。

A.1900 B.1930 C.1960 D.1990

【答案】C

【解析】本科生畢業(yè)數(shù)量減少了2%，那么本年度本科生畢業(yè)數(shù)量應(yīng)該是上年的98%，所以本年度本科生畢業(yè)數(shù)量與上年本科生畢業(yè)數(shù)量之比等于49：50，所以本年度本科生畢業(yè)數(shù)量應(yīng)該是49的倍數(shù)，同時(shí)還應(yīng)該是一個(gè)整數(shù)，所以答案選C。

例3、某單位本科、研究生學(xué)歷的職工人數(shù)之比為7：5。上半年公開(kāi)招聘本科畢業(yè)生若干人后，本科與研究生之比為3：1；下半年通過(guò)引才計(jì)劃引入研究生若干人后，本科與研究生之比為15：8。已知該年度引進(jìn)的本科生比研究生多10人，則該單位原有本科與研究生學(xué)歷的職工共（ ）人。

A.20 B.24 C.26 D.30

【答案】B

【解析】本科、研究生學(xué)歷的職工人數(shù)之比為7：5，說(shuō)明該單位原有本科與研究生學(xué)歷的職工人數(shù)一共有12份，人數(shù)又應(yīng)該是整數(shù)，所以答案選B。

總結(jié)一下，當(dāng)同學(xué)們?cè)谧鲱}過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)題目含有分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比例、倍數(shù)等特征的時(shí)候，同學(xué)們就可以考慮是否可以使用倍數(shù)特性來(lái)進(jìn)行快速解題，這里提醒同學(xué)們一下倍數(shù)特性我們考慮的都是整數(shù)倍的情況，如果不一定為整數(shù)倍，同學(xué)們可以考慮使用代入排除法驗(yàn)算一下。職測(cè)試卷100題大部分同學(xué)是可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完的，而且數(shù)量部分的難度明顯要低于省考在這種情況下放棄數(shù)量無(wú)疑是不明智的。最后祝大家在此次事業(yè)單位考試中，成功“吃面”。